Исходные задачи и общая концепция проекта

Заказчик поставил задачу спроектировать современную школу с комфортной средой для обучения и безопасной эксплуатацией всех помещений. На старте мы собрали исходные данные, провели анализ нормативных требований и согласовали с заказчиком функциональную концепцию здания.

Все разделы документации разрабатывались нами как единый комплекс: технологические решения, инженерные системы и конструктивная часть согласовывались между собой на каждой стадии. Это позволило подготовить проект, который без существенных замечаний прошёл государственную или негосударственную экспертизу.

• провели анализ площадки и исходно-разрешительной документации;
• сформировали функциональную схему школы и структуру помещений;
• увязали технологические задания с инженерными разделами и конструктивом;
• подготовили полный комплект ПД/РД, принятый экспертизой.

ТХ общее – разработанная функциональная модель школы

В разделе «ТХ общее» мы задали основу для всех дальнейших решений. На объекте была сформирована функциональная модель школы, которая учитывает специфику учебного процесса и требования действующих норм.

В рамках ТХ общего мы выполнили следующие работы:

• разработали функциональное зонирование – блоки начальной и основной школы, учебные кабинеты, административный блок, рекреации, библиотеку, спортзону и хозяйственные помещения;
• спроектировали схему потоков – маршруты движения учащихся, персонала, распределение потоков разных возрастных групп, пути эвакуации;
• определили площади и назначение помещений в соответствии с нормативами для общеобразовательных учреждений;
• выдали исходные данные для инженерных разделов – тепловыделения, расчётное количество людей, требования к микроклимату, уровню освещенности и электроснабжению.

Подготовленное ТХ общее стало базой для всей проектной документации и позволило экспертам оценить логичность и целостность принятых технических решений.

ТХ пищеблок – спроектированная система школьного питания

В проекте школы мы разработали технологический раздел пищеблока, обеспечивающий полноценную работу кухни и столовой при строгом соблюдении санитарных требований.

Основные реализованные решения по ТХ пищеблока:

• продумано разделение потоков сырья, готовой продукции, чистой и грязной посуды, персонала и учащихся;
• сформирована рациональная планировка помещений – зоны приёмки, складские и холодильные помещения, горячий и холодный цех, моечные, раздаточная;
• выполнен подбор и расстановка оборудования – тепловые, холодильные и вспомогательные единицы, линии раздачи, моечные машины и нейтральное оборудование с привязкой к планам;
• обеспечена увязка с инженерными сетями – подвод воды и канализации, электрические мощности, вытяжные зонты, вентиляционные установки и кондиционирование;
• подтверждено соблюдение санитарных норм по хранению, обработке продуктов, режимам уборки и санитарной обработке оборудования.

По итогам экспертизы технологическая часть пищеблока была признана соответствующей требованиям, что позволило заказчику перейти к реализации проекта без доработок по этому разделу.

ТХ актового зала – спроектированное пространство для мероприятий

Для данной школы мы выполнили отдельный ТХ актового зала, так как именно здесь проходят основные общественные мероприятия: концерты, праздники, собрания и презентации.

В рамках разработки актового зала мы:

• определили параметры зала, количество мест, схему рассадки и уклон пола, обеспечивающие хорошую видимость сцены;
• сформировали состав помещений – зрительный зал, сцена, гримёрные, костюмерные, склад декораций, аппаратная и вспомогательные пространства;
• заложили инфраструктуру под сценическое и мультимедийное оборудование – кабельные трассы, коммутационные узлы, места установки акустических систем, проекторов, световых приборов и пультов управления;
• учли акустические требования, предусмотрели применение звукоотражающих и звукопоглощающих материалов, удобную схемa размещения громкоговорителей;
• реализовали решения по пожарной безопасности и эвакуации – необходимые выходы, система оповещения, требования к отделочным материалам и возможностям дымоудаления.

Благодаря такому подходу актовый зал в проекте школы стал готовой площадкой для последующего оснащения звуковым, световым и видеооборудованием без необходимости перепланировок и усилений.

ЭОМ – разработанная схема электроснабжения и освещения

Раздел ЭОМ для данной школы был выполнен с учётом всех технологических и эксплуатационных требований объекта. Мы обеспечили надёжное электроснабжение и продуманную систему освещения.

В ходе проектирования были реализованы следующие решения:

• выполнен расчёт электрических нагрузок для всех зон и видов оборудования;
• подобрана схема электроснабжения с учётом категорий надёжности основных потребителей;
• спроектированы ВРУ, ГРЩ, распределительные, этажные и локальные щиты;
• разработаны системы рабочего, аварийного и эвакуационного освещения, в том числе для учебных помещений, коридоров, актового, спортивного залов и наружных зон;
• предусмотрена молниезащита и система заземления здания;
• заложено резервное питание для систем пожарной сигнализации, оповещения, противодымной вентиляции и других критически важных потребителей.

По результатам экспертизы раздел ЭОМ был признан соответствующим нормативной базе и использован в качестве основы для монтажных работ на объекте.

ОВ и ОВиК – реализованные решения по микроклимату

В проекте школы мы разработали разделы ОВ и ОВиК, обеспечив нормативный микроклимат во всех помещениях и экономичную эксплуатацию инженерных систем.

Отопление и вентиляция (ОВ)

• провели расчёт теплопотерь и подобрали систему отопления под параметры конкретного здания;
• спроектировали радиаторные и другие элементы системы обогрева с учётом архитектурных решений и требований безопасности;
• организовали общеобменную вентиляцию учебных классов, рекреаций, административных и служебных помещений;
• обеспечили соответствие параметров воздуха нормативам по температуре, влажности и кратности воздухообмена.

Отопление, вентиляция и кондиционирование (ОВиК)

• разработали системы микроклимата для пищеблока, актового и спортивного залов, лабораторий и технических помещений;
• подобрали и разместили приточно-вытяжные установки и оборудование кондиционирования (в зависимости от утверждённой концепции – VRV/VRF, чиллер-фанкойл или локальные системы);
• предусмотрели специализированную вентиляцию горячих и влажных зон пищеблока;
• учли требования по шуму и вибрации, чтобы инженерное оборудование не мешало учебному процессу.

По итогам проекта заказчик получил проработанные решения по ОВ и ОВиК, которые были одобрены экспертизой и использованы при строительстве школы.

КР – конструктивные решения реализованного проекта школы

В разделе КР мы разработали конструктивную схему здания школы и подобрали оптимальные решения по несущим конструкциям с учётом всех нагрузок от инженерии и технологического оборудования.

Выполненный комплекс работ включал:

• выбор типа каркаса и перекрытий, учитывающий большие пролёты актового и спортивного залов и особенности архитектуры;
• расчёт фундаментов, колонн, несущих стен и плит с учётом нагрузок от инженерных систем и подвесных конструкций;
• выполнение решений по огнестойкости и защите от прогрессирующего разрушения согласно действующим нормам;
• интеграцию закладных и опорных элементов для подвеса светового, звукового и мультимедийного оборудования в зонах залов.

Благодаря тесной увязке КР с ТХ и инженерными разделами строительно-монтажные работы на объекте выполнялись без дополнительных серьёзных корректировок проекта.

Результат: школа с проектом, прошедшим экспертизу

По итогам работы заказчик получил полностью разработанный проект общеобразовательной школы, включающий ТХ общее, ТХ пищеблока, ТХ актового зала, ЭОМ, ОВ, ОВиК и КР. Документация прошла экспертизу, и на её основе были развернуты строительно-монтажные работы.

Данный объект вошёл в портфолио «Экспресс-Саунд» как завершённый пример комплексного проектирования школы с учётом всех технологических, инженерных и конструктивных требований. Опыт реализации этого проекта мы используем при последующих работах по проектированию и оснащению учебных учреждений.